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532.325, UV Theorien, Modelle und Konzepte der Beratung in pädagogischen Handlungsfeldern, Miriam Kerzendorfer-Breithardt, 2026S

532.215, UV Unterrichts- und Schulentwicklung, Daniel Pöppl, 2026S

532.125, SE Forschungspraktikum Quantitative Methoden der Bildungsforschung, Rolf Strietholt, 2026S

532.130, UV Entwicklung und Lernen im Kindes- und Jugendalter mit besonderer Berücksichtigung der geschlechtsspezifischen Sozialisation, Ramona Obermeier, 2026S

532.116, UV Bildungsforschung, Gregor Steinbeiß, 2026S

532.526, SE Masterseminar 2, Christoph Helm, 2026S

532.900, SE Doktoratsseminar Pädagogik, Christoph Helm / Marie-Luise Pitzl-Hagin / Martin Schöfl, 2026S

532.902, KV Einführung in bildungswissenschaftliche Forschungsmethoden 2, Christoph Helm et al., 2026S

532.903, SE Dissertationskolloquium, Christoph Helm / Johann Bacher / Barbara Sabitzer, 2026S

532.940, SE Dissertationskolloquium Pädagogik, Christoph Helm / Cornelia Große / Roman Langer, 2026S

532.128, SE Forschungspraktikum Qualitative Methoden der Bildungsforschung, James Loparics, 2026S

532.420/1, PS Weiterentwicklung der Professionskompetenz (Teil der PPS), Helene Wolkerstorfer, 2026S

532.850, UE Qualitative Forschungsmethoden, Jana Berg, 2026S

532.310, PS Schule und Gesellschaft, Roman Langer, 2026S

532.225, UE Projekt Schul- und Unterrichtsentwicklung, Sonja Lenz, 2026S

532.510, PS Umgang mit Heterogenität: Individualisierung, Diagnose, Förderung, Lernprozessbegleitung (Teil der PPS), Sonja Lenz, 2026S

532.511, PS Umgang mit Heterogenität: Individualisierung, Diagnose, Förderung, Lernprozessbegleitung (Teil der PPS), Sonja Lenz, 2026S

532.520, UE Unterricht reflektieren und weiterentwickeln [didaktisch-komm. Fähigkeiten, Selbstevaluation, Arbeiten am Fall] (Teil der PPS), Sonja Lenz, 2026S

532.521, UE Unterricht reflektieren und weiterentwickeln [didaktisch-komm. Fähigkeiten, Selbstevaluation, Arbeiten am Fall] (Teil der PPS), Sonja Lenz, 2026S

532.811, UE Technik wissenschaftlichen Arbeitens, Tanja Aistleitner, 2026S

Johannes Kepler Universität Linz