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532.220/1, UE Unterricht beobachten, planen und gestalten (Teil der PPS), Michael Himmelsbach, 2026S

532.126, SE Forschungspraktikum Quantitative Methoden der Bildungsforschung, Jakob Walenta-Bergmann / Carmen Walenta-Bergmann, 2026S

532.110, VU Einführung in erziehungswissenschaftliches Denken, Alexandra Postlbauer / Daniel Pöppl, 2026S

532.115, UV Bildungsforschung, Gregor Steinbeiß / Alexandra Postlbauer, 2026S

532.321, PS Gender, Diversität und Inklusion: Vielfalt (in) der Schule, Alexandra Postlbauer / Gregor Steinbeiß, 2026S

532.346, UE Projekt Demokratieerziehung, Alexandra Postlbauer, 2026S

532.411, PS Lehr-/Lernarrangements planen, gestalten und evaluieren (Teil der PPS), Alexandra Postlbauer, 2026S

532.415, UE Digitale Grundbildung, Alexandra Postlbauer, 2026S

532.895, UE Allgemeine Didaktik und Klassenführung, Alexandra Postlbauer, 2026S

532.210, VU Pädagogische Psychologie für Schule und Unterricht, Cornelia Große, 2026S

532.596, UE Psychologische Herausforderungen in der Schule: Erkennen, Verstehen, Bewältigen, Cornelia Große / Andrea Wisenöcker, 2026S

532.841, UE Pädagogische Psychologie, Cornelia Große, 2026S

532.891, SE Diplomarbeitsseminar, Cornelia Große, 2026S

532.870, SE Erziehungswissenschaft: Schwerpunkt 1, Kathleen Moritz Rudasill, 2026S

532.871, SE Erziehungswissenschaft: Schwerpunkt 1, Valentin Unger, 2025W

532.222, UE Unterricht beobachten, planen und gestalten (Teil der PPS), Helene Wolkerstorfer, 2026S

532.326, UE Projekt Beratung, Diagnose, Elternarbeit, Helene Wolkerstorfer, 2026S

532.420, PS Weiterentwicklung der Professionskompetenz (Teil der PPS), Helene Wolkerstorfer, 2026S

532.421, PS Weiterentwicklung der Professionskompetenz (Teil der PPS), Helene Wolkerstorfer, 2026S

532.320, PS Gender, Diversität und Inklusion: Vielfalt (in) der Schule, Sieglinde Fulterer, 2026S

Johannes Kepler Universität Linz